Читающие дети

1. Книжный поток (обеспечение книжным фондом – учебниками )
2. Диалог « Найди себя » (социальная, профориентационная, психологическая служба) уроки доброты для начальных классов.
3. По ступенькам чтения ( Культура чтения. Библиотечно – библиографические знания).
4. Друзья моей души ( Творческий рост. Художественное чтение . Внеклассное чтение )

• Воспитание у детей интерес к книге и чтению.
• Развитию читательской культуры, продвижению читателя от информационного уровня к уровню целостного восприятия литературного произведения и др.
• Активизация творческой и читательской активности школьников.
• Налаживание тесной связи библиотеки со школой, родителями и другими общественными организациями.

• Информационная, справочная работа
• Ведение тетради учета запроса читателей
• Прием произведений печати и книжной продукции в дар от благодарных читателей и спонсоров.
• Отбор литературы из обменного фонда по запросам читателей для удовлетворения читательских потребностей
• Оформление подписки за счет средств УНО и отдела комплектования ЦБС (желательно из расчета запросов читателя)
• Установление определенной платы за покупку учебной литературы по договору и пользование библиотечным фондом:
• Сохранение фонда.

• Формирование само развивающийся личности,

• Формирование мотивации самоопределения .
• Ознакомление с понятиями самоопределения, самореализация, профессия, жизненный выбор.
• Формирование понятия о жизненном выборе, его связи с судьбой человека.
• Помощь подростку в определении своих сил и способностей в профориентационном самоопределении.
• Обучение постановки цели своего развития.
• Составление индивидуальной программы самоопределения в различных сферах своей жизнедеятельности.

• Диагностика и самодиагностика школьника в сфере способностей, увлечений, состояния здоровья, воспитанности, духовности.
• Само характеристика, как само исследование, преодоление поверхностного знания о себе, генеалогическое древо.
• Самоанализ работы над собой в истекшем году.

• Нравственное самосовершенствование. Работа человека над собой, индивидуальная программа самовоспитания на год.

• Области деятельности профессий, специальности.
• Требования профессии к человеку.
• Психологические особенности человека и их роль в будущей профессиональной деятельности.
• Основания для выбора профессии.
• Профессиональные интересы и склонности.
• Роль самовоспитания в выборе профессии.
• Подготовка себя к трудовой деятельности, пути приобретения профессии.

• Потребность в любви от секса до платонических вершин. Психология любви и дружбы. Выбор партнера: случайность и расчет. Дружба. Выбор друзей.

• Отношение к ценностям быта: богатство и бедность, свобода и рабство, коллектив и одиночество.

• тесты и опросы, анкетирование
• тренинг внутренней мотивации самоопределения
• сочинения « Моя будущая профессия », « Я через 10 лет »,
• обоснование выборной профессии ( круглые столы, рефераты, защита, ток—шоу »Как стать студентом».
• знакомство с массовыми профессиями (Встреча со студентами, День учителя и тематические вечера, и экономическая игра «Бизнес-старт».
• ток-шоу, устные журналы, уроки — обсуждения на социальные темы дня
• диспуты на нравственные, эстетические темы
• психологические мини — уроки 
• индивидуальная работа с детьми
• уроки доброты для младших школьников
• заочная психологическая служба помощи подросткам
• взаимосвязь с другими организациями ( клуб, больница, администрация, родкомитет, женсовет.)

• доброе слово ,что ясный день
• ежели вы вежливы
• да здравствует мыло душистое
• когда идешь по улице
• узнай себя
• нам счастье не сулит чья-то обида
• подарок коллективу

• простые правила этикета
• повседневный этикет
• веселые правила хорошего тона
• путешествие в страну этикета
• просим к столу

• путешествие в волшебную сказку
• я могу быть волшебником
• маленькое дело, лучше большого дела
• любимый уголок родной отчизны
• у каждого народа свои герои
• я люблю свою маму
• люби все живое

• есть радость на всех одна
• мой класс – друзья
• себялюб никому не люб
• поиграем и подумаем
• о дружбе мальчиков и девочек
• путешествие в мир мудрых мыслей
• доброте, что солнце.

1. Приобщить детей к чтению, рассказать о роли книги в жизни общества и формирование великих людей, о бережном отношении к книге.
2. Познакомить детей с историей книги от ее истоков до настоящего времени, с древнейшими библиотеками.
3. Знакомство с элементами книги. Показать детям, какую службу несут все эти структурные части.
4. Развивать интерес к чтению. Научить » правильно « читать газеты и журналы.
5. Знакомство с крупнейшими библиотеками страны, республики. Правила библиотеки. Запись в библиотеку. Отделы библиотеки ( абонемент, читальный зал и другие отделы.)
6. Структура библиотечной системы. Правила пользования библиотекой.  
7. Организация в библиотеке. Экскурсия.
8. Расширить знания школьников о словарях, справочниках, энциклопедиях. Научить работать с ними. Энциклопедии. Словари. Справочники. Работа со справочными изданиями. Практическая работа.
9. Познакомить ребят с каталогами, научить ими пользоваться. Название библиотечных каталогов. Алфавитный каталог. Систематический каталог. Библиографическое описание документа. Практическая работа. Самостоятельная работа с каталогом.
10. Научить детей ориентироваться в потоке информации, познакомить с различными видами библиографических пособий.
11. Научить детей работать с книгой. Организация рабочего места. Запись о прочитанном . Дневник чтения. Отзыв о книге.

1. Создание творческой команды ( взаимосвязь с другими организациями, методобъединением русского языка и литературы, учителями предметниками,  НОУ «Урдэл», КЦ « Вечерка », детская организация и т.д.)
2. Регулярное ознакомление с потоком нужной информации учителей и школьников (дни информации, обзоры, список новой литературы)
3. Расширение кругозора, формирование у школьников самостоятельному добыванию знаний, что является подготовкой к полноценному восприятию текста, формированию и развитию мотивации литературного образования в целом, т.е. воспитание развития, формирование самого себя с помощью литературы (психологическая , социальная служба, библиотечные уроки)
4. Раннее раскрытие интересов и склонностей к научно- поисковой деятельности.
5. Пропаганда достижений науки, техники, литературы и искусства.
6. Углубление и расширение интеллектуального кругозора, культуры общения в школе, в семье, на улице и общественных местах.
7. Проведение интеллектуальных игр для духовного умственного развития школьников.
8. Предоставление возможности каждому ученику участвовать в проводимых мероприятиях.
9. Разработка и проведение мероприятий по экологическому воспитанию и ЗОЖ.
10. Поддержание постоянной связи с учителями и классными руководителями по 100% охвату учащихся библиотекой и систематическому чтению.
11. Развитие потребностей у школьника к чтению ( внеклассное чтение ), изучение интересов ( ведение тетради учета запросов читателей, картотеки групповой и индивидуальной информации.)

Проводимые мероприятия:

• Анализ формуляров
• Защита читательского формуляра
• Дни возвращенной книги
• Неделя детской книги
• Акция: Живи библиотека , Я и моя библиотека.
• Книжная ярмарка

• «Лучший читатель: Учитель. Ученик. Класс.»
• «Мы – читающая семья»- 3 класс
• «Ступеньки творчества» — 2 класс
• «Оло5ум ыллыга»-1 класс
• Летнее чтение

• «Маленькие тайны большой семьи»
• Родительские чтения
• Большая перемена
• «Мы – читающая семья»- 3 класс

• Моя любимая игрушка
• «С последним звонком!»
• «Бизнес — старт»- экономическая игра для уч-ся 10, 11 классов
• Улусная НПК»Ямщицкие чтения»
• Читательские конференции
• Интеллектуальные игры
• Книжная ярмарка
• Большая перемена
• Моя любимая игрушка
• Посвящение в читатели
• Карнавал книжных героев и т.д.